+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

План действий зав склада при инвентаризации

В управлении затратами упаковка товара занимает важное место. Правильная упаковка обеспечивает эффективность транспортировки и работы упаковочных линий, помогает сохранить товар в целости. Stora Enso — один из ведущих игроков на рынке упаковки — выпустил аналитические обзоры, в которых подробно рассказал о том, как использование последних трендов в упаковке поможет производителям снэков не только сократить расходы на производство и логистику, но и увеличить продажи. Добавить статью Подписка на рассылку Поиск по разделу. Склад для многих предпринимателей и бухгалтеров - головная боль. Постоянные пересортицы, недостачи, воровство, порча материальных ценностей - далеко не полный список проблем, с которыми сталкивается почти каждый склад.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Инвентаризация товаров на складе

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Оптимизация работы склада

Департаменотом образования города Москвы. Комитет образования и науки Курской области. Чернышова Е. Кучеров - г. Рассмотрено на заседании. Применение деловых игр в учебном процессе……………………… Структура и содержание деловой игры………………………………..

Задания практической работы……………………………………….. Литература ……………………………………………………………….. Написание разработки преследует цель оказания методической помощи:. Деловые игры предназначены для выработки и принятия управленческих решений, которые принимаются в различных областях человеческой деятельности, поэтому и диапазон применения деловых игр очень обширен. Основные области использования деловых игр:.

Приобретенные в ходе теоретического урока знания закрепляются в деловой игре. Использование новых педагогических технологий организации учебного процесса позволяет устранить многие недостатки традиционных форм обучения, стать студентам на позиции того или иного должностного лица и непосредственно видеть результат своего решения, что естественно способствует углубленному пониманию внутренних закономерностей изучаемого явления.

Применение деловых игр в учебном процессе. Деловые игры устраняют многие недостатки традиционных форм обучения. Они позволяют студентам стать на место того или иного должностного лица и непосредственно ощущать результаты своих решений, что, естественно способствует углубленному пониманию внутренних закономерностей функционирования изучаемого раздела программы профессионального модуля.

Однако прежде чем включить деловую игру в учебный процесс, необходимо четко определить, какой учебный материал целесообразно преподавать с помощью деловых игр, для какого контингента студентов, как увязать деловую игру с другими методами обучения, включенными в учебный план, какую игру следует выбрать в данном конкретном случае.

Деловые игры занимают важное место среди наиболее перспективных методов обучения. Они используются для тренировки, развития творческого мышления, формирования практических умений и навыков.

Деловые игры позволяют стимулировать внимание и повышать интерес к знаниям, активизировать восприятие учебного материала.

Деловая игра - это в определенном смысле репетиция производственной или общественной деятельности человека. Она дает возможность проиграть практически любую конкретную ситуацию в лицах, что позволяет лучше понять психологию людей, стать на их место, понять, что ими движет тот или иной момент реального события.

Студент, исполняя роль, например, приучается учитывать профессиональные и должностные интересы окружающих его людей. Проведение деловой игры направленно на обучение, воспитание и развитие студентов с использованием моделей, имитаций, импровизаций, ролей, анализа ситуаций.

Главное направление деловых игр - взаимодействие между участниками игры. Результатом взаимодействия должны быть комплексные умения, опирающиеся на знания и навыки, развитость и воспитанность обучающихся. Практическая деятельность преподавателя позволяет обобщать и классифицировать деловые игры по системе взаимодействий различных групп обучающихся.

Новые педагогические технологии организаций учебного процесса, в том числе и проведение деловых игр, создают благоприятные условия для творчества студентов, но и прежде всего предъявляют новые требования к преподавателю.

Они выражаются в новой системе педагогических знаний, умений и навыков. Здесь же рассматривается и правовой аспект этих тем. Инвентаризация предполагает снятие остатков и установление фактического наличия материальных ценностей. Однако бухгалтерия учитывает не сами материальные ценности, а права и ответственность лиц, за которыми закреплены эти материальные ценности. То - есть учитывает не материалы, а кладовщика, не деньги, а кассира.

В этом случае бухгалтер работает сознательно, творчески видя конкретных людей, их права, обязанности, их психологию. В повседневной практике ошибка бухгалтера в том, что в результате инвентаризации при выявлении фактического наличия, он сразу же исправляет прежний учетный остаток. Инвентаризация не меняет остаток материальных ценностей, только после утверждения акта бухгалтер может сделать соответствующие записи.

Оценку материальных ценностей необходимо делать по себестоимости для финансового результата, а для контроля за сохранностью материальных ценностей по рыночной цене, при отнесении на виновное лицо. Бухгалтер должен понимать, что психологические причины, способствующие возникновению недостач, растрат, хищений:. Основным критерием, определяющим правильность использования деловых игр в учебном процессе, является достижение цели обучения с учетом условий, в которых будет проходить процесс обучения.

Формулировке целей игры придается очень большое значение. Прежде чем ответить на вопрос, как будет проходить деловая игра, нужно ответить на вопрос, чему мы намерены обучать.

Причем цель игры должна быть сформулирована настолько четко, чтобы служить надежным ориентиром не только организаторам, но и всем участникам игры, включая самих студентов.

Чтобы выполнить такую функцию цель не может быть однозначной. Можно выделить четыре цели. Соответствующие четырем уровням познания материала деловой игры:.

Растет познавательность в процессе обучения, характеризующая тем, что обучаемые получают и усваивают большое количество информации, основанной на примерах конкретной действительности что способствует приобретению участника игры навыков действий в производственных ситуациях.

Положительно влияет на отношение студентов к учебному процессу и другим формам занятий. Существенно изменяет отношение обучаемых к тем конкретным ситуациям, которые были предметом деловой игры, изменяются самооценки обучающихся, они становятся более объективными. Структура и содержание деловой игры. Деловая игра как определенная разработка, предназначенная для использования, состоит из документов, совокупность которых дает возможность любой группе воспроизвести ее.

Основными документами этой деловой игры являются: проспект, сценарий; описание игровой обстановки, инструкции игрокам; руководство для преподавателя. Цели проведения деловой игры:. Конкретно для проведения деловой игры предлагается определить следующим образом:. Характеристика деловой игры:. Деловая игра предусматривает отработку вопросов по подготовке:. Приказа по проведению инвентаризации и формированию инвентаризационной комиссии.

Действии материально-ответственных лиц зав. Складом Действий инвентаризационных комиссий. Данная деловая игра удобна прежде всего тем, что может быть организованна и проведена в условиях техникума, приближенным к производственным. Деловая игра проводится в 2 этапа:. Составленные инструкции рассматриваются совместно всеми группами и вносятся необходимые коррективы. Преподаватель, анализируя выполненную группами работу, ставит оценки за 1 этап работы.

Принятие решения по регулированию результатов инвентаризации. Проведение инвентаризации в складе хранения товарно-материальных. Для проведения деловой игры выделяются следующие группы:. Административная группа:. Руководитель предприятия. Главный бухгалтер. Группа бухгалтеров:. Бухгалтер материального отдела. Бухгалтер по учету основных средств. Бухгалтер по учету производства.

Материально-ответственные лица:. Группа членов комиссии в количестве 6 студентов. Таким образом, задействована вся группа. Анализ действий групп на 1 этапе позволяет преподавателю выяснить:. Умение преломить теоретический материал инструкцию в плоскость практической деятельности. Знание объема документации для проведения инвентаризации. Дидактическая цель. Закрепить практические навыки по проведению инвентаризации, составлению учетных регистров;.

Воспитательная цель. Уяснить роль бухгалтера в сохранности собственности предприятия;. Составить сальдовые ведомости. Подготовить необходимые бланки. Провести инструктаж с материально-ответственными лицами и членами рабочей группы по проведению инвентаризации.

Проверить наличие расписок о полной материальной ответственности. Провести проверку фактического наличия материальных ценностей. Заполнить инвентаризационную опись товарно — материальных ценностей. Заполнить сличительные ведомости. Внести изменения в учетные данные в ходе игры. Закрепить практические навыки по организации учета материальных ценностей проведению инвентаризации. Уяснить роль материально-ответственных лиц в сохранности собственности предприятий.

Необходимость проведения инвентаризации. Бланки учетных регистров. Присутствовать на инструктаже по проведению инвентаризации. Лично присутствовать при проведении инвентаризации. Присутствовать при заполнении учетных регистров.

Закрепить практические навыки в организации работы по проведению инвентаризации.

Методология проведения инвентаризации на складе

Департаменотом образования города Москвы. Комитет образования и науки Курской области. Чернышова Е. Кучеров - г.

Второй этап — производится взвешивание, обмеривание, подсчет, выявление и проверка фактического наличия имущества и обязательств, составление инвентаризационных описей. Третий этап — сопоставление данных инвентаризационных описей с данными бухгалтерского учета, выявление расхождений, составление сличительных ведомостей, определение причин расхождений.

Иногда случаются нераскрытые факты хищения имущества естественно, при воровстве никто не будет документировать факт кражи. Кроме всего прочего персонал, работающий на складе, при получении и отгрузке товаров, время от времени допускает ошибки, которые ведут к пересортице, недостаче, либо излишкам так называемым внутренним перетокам. Такие ошибки уменьшаются в разы, если используется метод адресного хранения. Также иногда бывают ситуации, когда в процессе оформления первичных документов допускается арифметическая, или иная техническая ошибка. Для устранения всех неточностей учета, используется инвентаризация хранимого имущества.

Мотивация сотрудников склада – основа управления.

Понятие пересортицы знакомо каждому, кто связан с торговлей. Выявляется пересортица при инвентаризации товарных запасов. Причины её могут быть разными. В каких случаях возможно ее зачесть, как правильно оформить документы и составить сличительную ведомость. Эти вопросы подробно рассмотрим ниже. При этом ТМЦ должны относится к одной категории. Например, по данным учета на остатках числятся 6 коробок риса Басмати и 4 риса Индика. При проведении инвентаризации выяснилось, что фактически есть 3 Басмати и 7 Индика. Наличие такой ситуации означает, что произошла пересортица.

Процесс инвентаризации подразделяется на несколько этапов.

Любая коммерческая деятельность связана с финансовыми рисками и неоправданными потерями. Однако существуют такие денежные потери, которые можно легко предвидеть и сделать все возможное, чтобы исключить их. Начать можно с актуализации данных об остатках на складах. В каком бы виде не хранились товары, будь то большие склады с высокими стеллажами и четко спланированными зонами, небольшие коморки с ящиками или крытые сборки материалов на улице, рано или поздно возникает вопрос излишка, потери или другого несоответствия товара тем значениям, которые хранятся в учетной системе. Какое негативное влияние на бизнес влечет за собой отсутствие актуальной информации по остаткам товаров на складе см.

Заведующую складом Людмилу Дудко в состав комиссии не включили, поэтому она не собирается подписывать результаты инвентаризации.

Книга Андрея Ковалева. О логистике Складская логистика Производственная логистика Управление запасами Транспорт. Распределительная логистика. Информационные технологии.

Либо сбои в программе, либо недостачи на складе "Блакіта": идет инвентаризация

Зарплатный бухгалтер. Приходится разбираться по службе в картах различных банков, а по дружбе — в кредитных картах этих же и других банков. Пока получается неплохо, коллеги постоянно благодарят за помощь.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Инвентаризация товаров на складе в 1С 8.3

.

Регламент проведения инвентаризации на складе: основные правила и частые ошибки

.

На крупных предприятиях такая процедура имеет план периодичности проверки, Проблемы при проведении инвентаризации на складе; Как сделать а также заведующий складом, главный бухгалтер или его заместитель, При таких действиях необходимо быть очень внимательным и не.

.

Методическая разработка проведения деловой игры

.

Что такое пересортица товаров и как её зачесть

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Неонила

    Это хорошее дело, главное чтобы и знаки и остальное было продуммано.не так как щас.понатыкано ограничений.40-50